Без стремления к научной работе
учитель неизбежно попадает во власть
трех педагогических демонов: механичности,
рутинности, банальности.

А. Дистервег

   Имя писателя, лауреата Нобелевской премии А.И.Солженицына связано с историей нашего  образовательного учреждения. С 1957  по 1962 год Александр Исаевич преподавал физику и астрономию в школе № 2.

    В письме Министерства образования  Российской Федерации  от 04.09.2008 года  определено, что «…творческий и жизненный путь А.И.Солженицына необходимо изучать в школе. Личность писателя   слишком значима и масштабна, чтобы быть неизвестной школьникам, однако педагогами  представление о личности и творчестве А.И.Солженицына дается  фрагментарно».

   В современном российском государстве, ориентированном на инновационное развитие в различных областях жизнедеятельности общества, педагогические инновации являются особенно актуальными. Приоритетные направления образовательного учреждения направлены на поиск путей и механизмов постоянного обновления, повышения эффективности деятельности и улучшения качества образования и воспитания. Особая роль отводится инновационной деятельности ОУ.

   В соответствии со Стратегией развития воспитания в Российской Федерации(2015-2025) духовно-нравственное воспитание современного школьника – одна из актуальных задач отечественного образования, «масштабы духовно-нравственного кризиса подрастающего поколения и российского общества в целом таковы, что по ряду показателей, характеризующих его проявления, общество вплотную приблизилось к грани, за которой могут последовать необратимые процессы духовно-нравственной и физической деградации российского народа. Ситуация в сфере духовно-нравственного здоровья и культуры общества представляет серьёзную угрозу национальной безопасности и будущему России».

    На встрече с педагогами  гимназии Н.Д.Солженицына, президент Русского Общественного Фонда, отметила, что «в современной школе нельзя обучать, не обращаясь к прошлому, не извлекая из него уроков, не формируя бережного отношения к  литературе, национально - культурным ценностям. В связи с этим возрастает роль литературы как средства духовно-нравственного, патриотического воспитания».

    Приказом управления образования и молодежной политики администрации города Рязани от 4 апреля 2016 года №04/1-01-191 утвержден инновационный проект «Творческая лаборатория: изучение наследия А.И. Солженицына как одно из средств духовно-нравственного воспитания обучающихся».

    Основой для создания творческой  лаборатории стал накопленный опыт по изучению творчества А.И.Солженицына, популяризации его наследия: это методические разработки педагогов, научно-исследовательские, творческие работы обучающихся, проведение муниципальных, региональных конкурсов, конференций, семинаров, круглых столов, лекториев для педагогов и обучающихся города, взаимодействие с различными учреждениями, организациями (РГУ имени С.А.Есенина, библиотека имени Горького, Совет ветеранов, Фонд имени А.И.Солженицына, Рязанский колледж электроники, Рязанский литературный музей, Рязанский государственный архив).

Актуальность и значимость работы инновационной площадки.

    Деятельность педагогов будет  способствовать формированию у обучающихся высокого уровня духовно-нравственного развития, чувства сопричастности к историко-культурной общности русского народа и судьбе России через изучение   творческого наследия А.И.Солженицына. Кроме этого, проект позволит выявить общепедагогические и предметно-практические проблемы в преподавании  творчества А.И. Солженицына;  поможет осуществить научно-методическую поддержку учителей литературы; будет способствовать повышению творческого потенциала учителя и обучающихся, интереса к учебной деятельности; воспитанию художественного вкуса,  заинтересованного читателя.  Методические рекомендации и материалы, разработанные в ходе данного проекта, могут быть использованы педагогами других образовательных учреждений города

    Цель: создание системы работы  по духовно-нравственному воспитанию обучающихся  при изучении наследия А.И.Солженицына.

      Задачи проекта:

1.Разработать, апробировать проект «Изучение наследия А.И.Солженицына как одно из средств духовно-нравственного воспитания обучающихся ».

2.Создать и апробировать учебно-методический комплекс по реализации инновационного проекта.

3.Разработать и апробировать критерии, диагностические материалы для мониторинговых исследований.

4.Работать над повышением уровня развития творческих способностей обучающихся, уровня самостоятельности, интереса к учебной деятельности.

5.Использовать ресурсы вузов с целью духовно-нравственного  воспитания обучающихся.

6.Обобщить инновационный опыт образовательного учреждения в области духовно-нравственного воспитания школьников при изучении наследия А.И.Солженицына.

    Новизна проекта состоит в

  • создании системы работы по духовно – нравственному воспитанию школьников при изучении творческого наследия А.И.Солженицына;

  • формировании единого образовательного пространства в контексте изучения творчества А.И.Солженицына;

  • использованиисовременных методов и форм   взаимодействия педагогов в областидуховно – нравственного воспитания на уроках литературы и во внеурочной деятельности.

    Направления работы:

1.Реализация проектной деятельности обучающихся.

2.Организация и проведение муниципальных конференций, вебинаров, круглых столов, конкурсов, выставок творческих работ обучающихся.

3.Взаимодействие с вузами города, представителями Фонда А.И.Солженицына.

4.Создание сайта, посвященного А.И.Солженицыну.

5.Публикация материалов.

    Планируемые результаты деятельности:

-положительная динамика  познавательной активности обучающихся;

- реализация творческого потенциала педагогов и обучающихся;

- динамика развития духовно-нравственного потенциала личности.

- распространение инновационного  опыта.

This site was designed with the
.com
website builder. Create your website today.
Start Now